الفبای معلمی در مدرسه

🌺الفبای معلمی در مدرسه🌺🍃

✏️آ  : آمادگي براي تدريس

✏️ا   : ايجاد ارتباط مناسب با دانش آموزان

✏️ب: بودجه بندي زمان آموزش

✏️پ: پويايي و تحرك دركلاس و پاداش دادن بموقع

✏️ت : تدريس كارآمد و يادگيري محور

✏️ث : ثبات روحي – رواني وپرهيزازدوگانگي شخصيت

✏️ج : جهت دادن به آموزش وفرآيند يادگيري دانش آموزان

✏️چ : چالش پذير نمودن دانش آموزان درجريان آموزش

✏️ح : حمايت از طرح هاي مديريتي مدرسه

✏️خ : خوش خلق بودن هميشگي

✏️د : درايت و دقت نظر در كار

✏️ذ : ذهنيت مثبت نسبت به تمامي دانش آموزان

✏️ر : رهبري و هدايت برنامه هاي خود

✏️ز : زمينه سازي رشدوشكوفايي استعدادهاي دانش آموزان

✏️ژ : ژرف انديشي و دراختيار داشتن استراتژي راهبردي

✏️س : سازماندهي افراد و برنامه ها

✏️ش : شناسايي نقاط قوت و ضعف

✏️ص : صبور بودن دربرابررفتار دانش آموزان و مشكلات

✏️ض : ضابطه مداري درحين رابطه مداري

✏️ط : طراحي الگوي مناسب آموزشي و مديريت كلاس درس

✏️ظ : ظريف بيني درحين وسعت ديد

✏️ع : عشق ورزيدن به كار و دانش آموزان

✏️غ : غنيمت شمردن فرصت ها در مدرسه

✏️ف : فرآيند محوري در كارها و فكركردن قبل از عمل

✏️ق : قدرت انتقال مفاهيم آموزشي و قبول اشتباهات

✏️ك : كاهش استرس دانش آموزان وكنترل كيفي برنامه ها

✏️گ : گزينش بهترين طرح ها ي آموزشي و اجراي آن

✏️ل : لبخند به لب داشتن در هنگام برخوردبادانش آموزان

✏️م : مهندسي دوباره خود و برنامه ها

✏️ن : نظارت و كنترل دانش آموزان

✏️و : وارستگي و وقت شناسي

✏️ه : هوشيا ري در كارها و هماهنگ سازي منابع
مجید جوکار

برخی باران را حس می کنندو برخی تنها خیس می شوند.

دانشمندان بزرگ روانشناسی(ژان پیاژه)

پیاژه در نهم آگوست 1896 در شهر دانشگاهی نوشاتل در سوئیس به دنیا آمد. در ابتدا به پرندگان ، صدفهای دریایی و فیسل ها علاقمند شد. نتیجه علاقه او بیش از یک سرگرمی بود به طوری که در ده سالگی اولین مقاله اش را درباره نرم تنانی که در پارک دیده بود نوشت. گرایش پیاژه به زیست شناسی و علم تا نوجوانی ادامه یافت و او در اوقات فراغت از مدرسه به مدیر موزه تاریخ طبیعی محلی کمک می کرد و به کار طبقه بندی اشیاء در کلکسیون حیوان شناسی به ویژه نرم تنان می پرداخت. نتیجه کارهای او قبل از بیست سالگی انتشار بیش از 20 مقاله درباره نرم تنان بود.

ادامه نوشته

پژوهش های روانشناسی تربیتی کدام است؟

دانش روانشناسی تربیتی مانند همه دانش های دیگر از طریق پژوهش به دست می آید.

روانشناسی هم مانند همه رشته های دیگر روش های پژوهشی متنوعی داره که میتونیم در 4 دسته انها را خلاصه کنیم:

پژوهش توصیفی/ پژوهش کیفی/ پژوهش کمی/ اقدام پژوهی

ادامه نوشته